繰り上がりの計算、どう教えてる？
これ、難しいですよね。
私自身そろばんを習っていたので、
繰り上がり・繰り下がりの計算は、
指を動かせば自然と答えが出るタイプ。
長男はというと、
幼い頃からお金が大好き。
小銭を並べて
「8円と5円を足したらいくらになる？」を
何度か繰り返すうちに、
いつの間にかパパッと
計算できるようになっていました。
頭の中でコインをジャラジャラさせながら、
数の感覚をつかんでいたようです。
そして次男。
おそらく、
ごく一般的な小学1年生。
指を使いながら、
一生懸命取り組んでいます。
でも指が足りなくなってしまうのです。
「ママ、指かして〜」
そう言って一生懸命計算している姿が、
もう本当に可愛くて。
いつまでも見ていたい光景ではあるのですが、
そろそろどうにかしてあげたいな、
と思うようになりました。
そんな中、
試しているのが2つの方法。
ひとつは絵本。
遠山啓さんの『くりあがり くりさがり』です。
絵で表現した横に、
学校の算数で使うタイルでの表現も並んでいて
「10のかたまり」を
視覚的に理解できるようになっています。
そしてもうひとつが、
百玉そろばん。
さまざまなタイプがありますが、
わが家が選んだのは、
持ち運びしやすい小さめサイズ（約18×18cm）。
冬休みには学童に持って行ったり、
最近つくった自分の部屋にも置いてみたり。
木製なので、
玉を動かすたびに「カチッ」と
心地よい音が鳴ります。
聴覚優位な次男には、
その音が心地良く、
モチベーションアップに繋がっているようです。
まだ取り入れはじめたばかりですが、
早くもコツをつかみ始めた模様。
変化があったら、
また記録したいと思います。
